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EMBA和MBA的區(qū)別
EMBA是MBA
[1]
專業(yè)學(xué)位教育的一種特殊形式，二者的差別主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
??
??
入學(xué)考試的不同
在國外，如要就讀
MBA
需參加
GMAT
入學(xué)考試。但就讀EMBA只有71％的學(xué)校要求GMAT成績，平均過線分?jǐn)?shù)為530分，而海外學(xué)生只需要
托福
550分成績即可。但這并不是說，EMBA入學(xué)非常容易，學(xué)校更看中的是學(xué)員的工作經(jīng)驗、工作能力、專家的
推薦信
和
面試
結(jié)果。
就讀人員的不同
由于MBA入學(xué)考試需要考
外語
、數(shù)學(xué)，這就給那些管理經(jīng)驗豐富但離開應(yīng)試環(huán)境多年的企業(yè)高層設(shè)置了門檻。目前國內(nèi)MBA正出現(xiàn)低齡化現(xiàn)象，考分高的往往是那些大學(xué)畢業(yè)3年左右、應(yīng)試能力強的年輕人。而EMBA入學(xué)筆試、面試均由培養(yǎng)單位自行組織，門檻大為降低。當(dāng)然，這并不等于說，只要是老板、老總就可以讀EMBA，
清華大學(xué)
就曾將一名愿出25萬美元就讀，但不符條件的老板拒之門外。國家規(guī)定，具有本科以上學(xué)歷，8年以上工作經(jīng)歷(其中4年以上管理工作經(jīng)歷)，較大規(guī)模企業(yè)的現(xiàn)職
高層管理人員
才可報名。
教學(xué)模式的不同
在教學(xué)模式上二者也有很大不同，MBA多采用“講授＋案例分析＋團隊討論”的方式，EMBA則更注重在啟發(fā)的基礎(chǔ)上，將課程與學(xué)員實際體驗結(jié)合，因此更適合正在商場實戰(zhàn)的高層管理者。
南京大學(xué)
此次將招收的EMBA學(xué)員限定為100人，聘請的外籍教師將在50%左右，且基本是來自美國
哈佛
、
南加州大學(xué)
的教授，而在這些聘請的外籍教授中，80%是
華裔
，以期讓學(xué)員和教師之間能做到更多的“互動”。
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MBA與企業(yè)管理碩士區(qū)別
首先，報考的條件不一樣。
企業(yè)管理碩士
只要符合國家統(tǒng)一的報考規(guī)定即可，也就是說，應(yīng)屆生與在職人員均可報考。報考MBA必須是大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗的人員；
大專
畢業(yè)后有5年或5年以上工作經(jīng)驗的人員；已獲
碩士
學(xué)位或
博士
學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗的人員(指畢業(yè)日到入學(xué)日)。
其次，考試科目不一樣。MBA入學(xué)考試要參加全國試點62所院校的聯(lián)考，聯(lián)考科目是
政治
、數(shù)學(xué)、英語、管理、
語文
與邏輯。
第三，試題難度不同。一般來說，報考企業(yè)管理碩士參加的全國統(tǒng)一入學(xué)考試英語、數(shù)學(xué)的難度要高于MBA，但由于近年來國內(nèi)MBA報考人數(shù)直線上升，競爭也相應(yīng)越來越激烈。
第四，培養(yǎng)方式不同。企業(yè)管理碩士生一般為國家培養(yǎng)，每個月有200元以上的補助，也有委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費培養(yǎng)的學(xué)生，MBA一律為自籌經(jīng)費或者單位委培。
第五，培養(yǎng)目標(biāo)不同。MBA的培養(yǎng)目標(biāo)是優(yōu)秀的企業(yè)家和實踐工作人員，如清華大學(xué)
經(jīng)濟管理
學(xué)院MBA畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟管理部門中、高級職務(wù)的工作，是能夠適應(yīng)未來社會激烈競爭的復(fù)合型人才。
北大光華管理學(xué)院
MBA項目面向跨國公司、大型
國有企業(yè)
、大型
民營企業(yè)
和大型
金融機構(gòu)
。
光華管理學(xué)院
致力于幫助
跨國公司管理
隊伍本地化，民族企業(yè)管理國際化，民營企業(yè)管理現(xiàn)代化。所以MBA課程注重實用性。企業(yè)管理碩士既要培養(yǎng)企業(yè)的實際管理人員，同時注重對學(xué)員管理科學(xué)理論的教育，為學(xué)科的發(fā)展
培養(yǎng)接班人
。
一般情況下，企業(yè)管理碩士畢業(yè)生理論功底扎實，MBA學(xué)員因為其入學(xué)前已經(jīng)有相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗，同時學(xué)習(xí)過程中也注重與實踐的結(jié)合，能很快適應(yīng)企業(yè)的實際工作。
MBA是英文MasterofBusinessAdministration的縮寫，中文叫
工商管理碩士
。
MBA誕生于
美國
。經(jīng)過近百年的探索和努力，它培養(yǎng)了為數(shù)眾多的優(yōu)秀工商管理人才，創(chuàng)造了美國經(jīng)濟發(fā)展的神話和奇跡。MBA被譽為“天之驕子”和“管理精英”，成為企業(yè)界乃至社會敬重和羨慕的特殊人物，甚至在公眾心目中被視為“商界英雄”。據(jù)統(tǒng)計，美國最大的500家公司的總經(jīng)理、
董事長
等高層主管，絕大多數(shù)都是MBA。這一驚人的事實，是對MBA教育的成功業(yè)績的最好說明。MBA意味著超群的能力、膽識、品德；代表著財富、地位、權(quán)力、榮譽；預(yù)示著希望、成功和輝煌。
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國外EMBA教育
就讀EMBA的學(xué)生要求必須有工作經(jīng)驗，他們很多人能得到公司的資助。在美國，讀EMBA學(xué)員來自各類公司，如制造部門、
金融部門
、貿(mào)易部門、政府部門，加拿
??
E<wbr>M<wbr>B<wbr>A<wbr></wbr></wbr></wbr></wbr>
大讀EMBA的學(xué)員來自政府部門的較多。他們的平均入學(xué)年齡為38歲，96％的人取得大學(xué)
學(xué)士學(xué)位
，一般具有10年的管理經(jīng)驗，年收入為78000美元。有60％的EMBA項目開設(shè)國際經(jīng)營、
貿(mào)易
和
金融
方面的課程。還有10％的項目，學(xué)校會組織學(xué)生就某一國際問題專門到國外進行為期一周的學(xué)術(shù)訪問。有些學(xué)院設(shè)立知名人士系列講座，請成功的企業(yè)家、政府官員和社會名流給學(xué)員演講并和學(xué)員交流。
在國外，繼續(xù)深造被看做是一項投資，讀EMBA的學(xué)員希望兩年幾萬美金的投資，學(xué)成之后能夠得到回報應(yīng)該是不成問題。具有EMBA學(xué)習(xí)背景，又有很多年工作經(jīng)驗的人，很受用人單位的歡迎。
各學(xué)校
學(xué)費
標(biāo)準(zhǔn)差別很大，平均每人每年學(xué)費為11000美金，著名的學(xué)校學(xué)費高達25000美元。
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我國EMBA發(fā)展
2002年7月，
國務(wù)院學(xué)位委員會
辦公室批準(zhǔn)
北京大學(xué)
、
上海交通大學(xué)
等32所高等院校開展高級管理人員工商管理
碩士專業(yè)學(xué)位
教育，各院校開始陸續(xù)招生。我國EMBA教育采用
??
E<wbr>M<wbr>B<wbr>A<wbr></wbr></wbr></wbr></wbr>
市場化運作模式，國家賦予培養(yǎng)院校招生、錄取和培養(yǎng)方式上較大的自主權(quán)，使EMBA教育基本上與市場的實際需求接軌。經(jīng)過6年多的運作，我國EMBA教育已具備了一定的規(guī)模，辦學(xué)模式和教學(xué)方法也不斷探索創(chuàng)新，經(jīng)歷了初創(chuàng)、發(fā)展到成熟的過程。
中國
EMBA已經(jīng)走過5年的發(fā)展歷程，在這5年里，伴隨著世界政治經(jīng)濟形勢的發(fā)展變化，EMBA從誕生以來也經(jīng)歷了不斷發(fā)展變化的過程。孕育了比較豐富的、先進的管理思想，精辟分析的理念，特別是引領(lǐng)了新的市場價值不斷凸顯。現(xiàn)在EMBA的同學(xué)已經(jīng)遍布全國，在國民經(jīng)濟發(fā)展的各個領(lǐng)域都發(fā)揮著精英骨干的作用。這是中國EMBA發(fā)展的現(xiàn)狀，也是中國EMBA取得的驕人成績，并且中國的EMBA還在以60%的增長率吸收更大的社會中堅力量的加入。EMBA專業(yè)學(xué)位教育制度的建立，也順應(yīng)了我國經(jīng)濟和教育發(fā)展的大趨勢。
（1） EMBA
教學(xué)非常注重案例教學(xué)和案例討論。
通常EMBA學(xué)員都是邊工作邊讀書，在校時間很短，講授的內(nèi)容相對較少。但是由于學(xué)員有較多的工作經(jīng)驗和背景知識，因此他們使用的教學(xué)案例較少，但討論的范圍要廣的多，對教師的挑戰(zhàn)性也更強。美國商學(xué)院EMBA注重案例教學(xué)，強調(diào)運用
電腦軟件
進行模擬教學(xué)。如
哈佛商學(xué)院
用于教學(xué)軟件的開發(fā)和硬件管理的費用就高達1000萬美元之多，從而極大地提高了他們的現(xiàn)代化教學(xué)水平。
（2） 強調(diào)理論與實踐的結(jié)合。
（3） 課堂不定期邀請國際和國內(nèi)知名公司
CEO
及卓越的工商界高管與學(xué)員進行交流和對話。
這使課堂內(nèi)容與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，讓學(xué)員有機會接觸
商界領(lǐng)袖
，從而了解其機構(gòu)情況，商業(yè)經(jīng)驗、管理風(fēng)格以及所面對的挑戰(zhàn)及應(yīng)對經(jīng)驗。
（4）
聯(lián)合辦學(xué)與異地辦學(xué)漸成趨勢。
國內(nèi)很多院校都開辦了聯(lián)合辦學(xué)的EMBA項目，反映出各院校對EMBA創(chuàng)辦之路的共同認識。
（5） 我國很多商學(xué)院在為EMBA
進行課程設(shè)置時都進行了移動課堂的計劃。
所謂“移動課堂”也就是每個班在上課期間會到外地學(xué)習(xí)一次或幾次。在上課之余，安排學(xué)員對當(dāng)?shù)仄髽I(yè)進行有針對性的參觀考察活動，開拓學(xué)員眼界，提升其管理水平。
（6）
專業(yè)化辦學(xué)。
一些商學(xué)院在綜合性EMBA的基礎(chǔ)上，嘗試具有針對性的行業(yè)細分，更加貼近不同學(xué)員的需求。這些專業(yè)管理課程，由于其對行業(yè)研究的深度和廣度，對于立志在行業(yè)內(nèi)發(fā)展的專業(yè)人士來說，無疑具有非常大的吸引力。
EMBA三月是EMBA招生的黃金期，所有的EMBA項目都在使出“渾身解數(shù)”各亮招牌，而使得報名者“亂花漸欲迷人眼”。到底哪種EMBA適合自己呢？把這些EMBA項目分類細化，有助于讀者擦亮眼睛慎重地選擇。
價格等級區(qū)分的EMBA
EMBA的“身價”一直是最受關(guān)注的話題，而有些培訓(xùn)機構(gòu)開始打價格牌來吸引不同層次的學(xué)生，其中一些“民辦”EMBA紛紛打出低價，北京光華管理研修中心董事長
邵明路
談及原因時說，中高級職業(yè)經(jīng)理市場是10萬元以下的定位，這些人有很大的提升空間對自身的充電需求又非常強烈的。而像北大、清華、上海交大、復(fù)旦等“老字號”仍然保持較高的價位。他們針對的是大型企業(yè)的高級經(jīng)理人這個相對穩(wěn)定的群體，因此價格也能保持穩(wěn)定。
以專業(yè)劃分的特色EMBA走俏
一些EMBA培訓(xùn)機構(gòu)根據(jù)市場走俏的熱門行業(yè)推出“特色”的EMBA課程，由于課程都是傾向熱門行業(yè)設(shè)立的，所以給人一種“趕時髦的感覺”。EMBA是作為高級決策者的
綜合能力
的培訓(xùn)課程，按照國際趨勢是不應(yīng)該有明顯傾向性的。但是，國內(nèi)部分熱門行業(yè)發(fā)展迅速，而這些行業(yè)又都與國際聯(lián)系是比較緊密的，客觀上他們對EMBA有需求，因此為他們“定做”有方向性的EMBA是合適的。
2009
第六屆中國市場最具領(lǐng)導(dǎo)力EMBA國內(nèi)商學(xué)院前十名名單
第一名.
北京大學(xué)光華管理學(xué)院
、
上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院
。
第二名.
清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院
。
第三名.中山大學(xué)管理學(xué)院嶺南學(xué)院，并列第三名
廈門大學(xué)管理學(xué)院
。
第四名.
武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院
。
第五名.
同濟大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院
。
第六名.
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國際商學(xué)院
。
第七名.
大連理工大學(xué)管理學(xué)院
。
第八名.
上海財經(jīng)大學(xué)MBA學(xué)院
。
第九名.
湖南大學(xué)工商管理學(xué)院
。
第十名.
重慶大學(xué)經(jīng)濟與工商管理學(xué)院
。
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清華大學(xué)EMBA簡介
清華大學(xué)EMBA項目是清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院在歷經(jīng)十余年成功舉辦MBA教育的基礎(chǔ)上，面向在職高級管理人員推出的高層管理人員工商管理碩士專業(yè)學(xué)位教育（即EMBA）項目。作為2002年9月首批獲準(zhǔn)開辦EMBA教育的院校之一，
清華EMBA
以“培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖，塑造中國企業(yè)未來”為己任，著力于幫助學(xué)生擴大業(yè)務(wù)視野，豐富經(jīng)濟管理知識，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，建立和拓寬人際和業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為成為一名卓越的領(lǐng)導(dǎo)者奠定扎實的基礎(chǔ)。
清華EMBA專門為處于事業(yè)上升期的中
高級管理人員
設(shè)計，它擺脫傳統(tǒng)教育模式，將國外前沿管理理念與中國國情相結(jié)合，特別注重提高學(xué)生的決策洞察力和
戰(zhàn)略管理
水平。除了幫助學(xué)生建立全面系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)外，還通過大量深入的商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)模擬、
團隊合作
以及實地考察等多種方式來提升學(xué)生總攬全局的決策能力，以真正達到在全球化競爭的環(huán)境下培養(yǎng)富于競爭意識和創(chuàng)新精神的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖，塑造中國企業(yè)的未來。
清華EMBA學(xué)制兩年，每月集中授課4天，學(xué)生在完成規(guī)定的學(xué)分并通過論文答辯后，將獲得由清華大學(xué)授予的國務(wù)院學(xué)位委員會頒發(fā)的高級管理人員工商管理碩士（EMBA）專業(yè)學(xué)位。
清華EMBA學(xué)生主要來自國內(nèi)外知名國營、民營及跨國公司的高層管理人員以及現(xiàn)任政府官員。84%的清華EMBA學(xué)生為公司的副總經(jīng)理以上級別，其中董事長或總經(jīng)理占全部學(xué)生的58%以上，企業(yè)資產(chǎn)多數(shù)為10億人民幣以上。
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北京大學(xué)EMBA項目簡介
北京大學(xué)光華管理學(xué)院于一九九九年九月在國內(nèi)商學(xué)院中率先舉辦“高級管理人員工商管理碩士(EMBA)”
學(xué)位
項目，獲得社會各界杰出人士的積極響應(yīng)和真誠鼓勵。國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室為此特別在二○○二年七月二十四日下發(fā)學(xué)位辦[2002]64號文件，正式批準(zhǔn)我院等全國三十所大學(xué)的商學(xué)院自當(dāng)年起全面展開該專業(yè)學(xué)位教育工作。光華管理學(xué)院的EMBA學(xué)員來自海內(nèi)外各個領(lǐng)域，現(xiàn)有校友2000余人。為便利五湖四海的同學(xué)就近入讀，光華管理學(xué)院特在北京、
上海
、
深圳
三地同時舉辦“高級管理人員工商管理碩士（EMBA）”學(xué)位項目。學(xué)員畢業(yè)時，將獲頒北京大學(xué)“高級管理人員工商管理碩士（EMBA）”學(xué)位。
課程體系
管理制度與管理哲學(xué)課程
人力資源
管理課程
宏觀經(jīng)濟分析
與政策課程
管理會計
課程
財務(wù)報表與分析課程
商業(yè)談判課程
管理經(jīng)濟學(xué)課程
生產(chǎn)管理課程
管理
決策統(tǒng)計分析
課程
組織行為學(xué)課程
國際商務(wù)
課程
信息系統(tǒng)管理
課程
管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程
市場營銷
課程
戰(zhàn)略管理課程
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EMBA畢業(yè)論文
EMBA畢業(yè)論文的選題要選擇本人所在企業(yè)或部門的實際管理問題，從決策層的視角，運用現(xiàn)代管理理論和方法展開研究，強調(diào)實用性和整合性。
|
論文類型
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內(nèi)容
|
基本要求
|
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A、專題
研究
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針對我國經(jīng)濟改革和發(fā)展中宏觀、微觀管理中的某些或某種問題，運用管理學(xué)與經(jīng)濟學(xué)理論進行深入、系統(tǒng)的分析研究，得出創(chuàng)新性的見解或觀點。
|
1．經(jīng)與指導(dǎo)教師商議，選定要研究的領(lǐng)域，搜集和閱讀資料。明確要研究的題目；
2．確定的題目應(yīng)屬于當(dāng)前改革與發(fā)展中的管理問題，注意要有現(xiàn)實意義，而選題范圍不宜過大；
3．設(shè)計研究框架和方法，制定可行的工作計劃；
填寫論文工作計劃表。
|
|
B、企業(yè)
診斷
|
運用管理理論及方法，在對企業(yè)或行業(yè)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，找出所診斷的企業(yè)在經(jīng)營管理中存在的一個或幾個問題，進行定量或定性分析，找出產(chǎn)生問題的原因，提出具體的改進方案。
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1．確定所診斷的企業(yè)，診斷內(nèi)容應(yīng)是企業(yè)急需解決的問題并具有典型性和代表性；
2．掌握企業(yè)診斷理論和技法，對所診斷的企業(yè)的概況有所了解；
3．根據(jù)診斷內(nèi)容設(shè)計工作程序和診斷方法；
4．填寫論文工作計劃表。
|
|
C、調(diào)查
研究
|
運用科學(xué)的調(diào)查研究方法和統(tǒng)計方法，對企業(yè)或行業(yè)值得總結(jié)的經(jīng)驗或教訓(xùn)進行調(diào)查研究，然后進行分析，提出有意義的見解，寫成調(diào)查研究報告，供人閱讀受益。
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1．明確調(diào)研課題，調(diào)研目的應(yīng)具有現(xiàn)實或理論意義；
2．確定調(diào)研對象；
初步擬定調(diào)研大綱，選擇調(diào)查方法（如重點調(diào)查、個案調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查等）和調(diào)查工具（如表格、問卷等）；
3．綜述收集到的文獻資料；
4．制定工作計劃，填寫論文計劃表。
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D、案例
研究
|
根據(jù)所了解的企業(yè)經(jīng)營情況，圍繞一定的管理問題對某一真實的管理情景所做的客觀描述，并進行案例分析。注意不能就事論事，要加以分析和總結(jié)，得出能夠啟發(fā)別人的結(jié)論。
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1．明確調(diào)研對象，了解其具有編寫成案例的價值；
2．掌握案例編寫方法和程序（原始構(gòu)思、尋找研究對象、企業(yè)初訪、擬定編寫計劃、企業(yè)再訪、初稿撰寫與修訂、撰寫案例和使用說明、定稿）；
3．填寫論文計劃表。
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E、可行
性研
究
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對項目的建設(shè)方案或技術(shù)方案或生產(chǎn)經(jīng)營方案的實施可能性、技術(shù)先進性和經(jīng)濟合理性進行調(diào)查研究、分析計算和評價
|
1．以企業(yè)的經(jīng)營、技術(shù)或工程項目為背景。
2．要反映出作者在方案比較分析中的思路及選擇過程，不能照搬某項目最終的可行性研究報告。
3．論文應(yīng)覆蓋可行性研究的主要內(nèi)容；項目背景說明，備選方案說明，方案比較分析及選擇，投資及其他指標(biāo)估算。
4．在上述各項分析中應(yīng)用到所學(xué)的管理專業(yè)知識。
|
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世界知名的EMBA商學(xué)院
全球設(shè)置有EMBA學(xué)位的學(xué)校為數(shù)眾多，其中又以美國各大學(xué)開設(shè)的課程居多，以下列出部分評價較佳的知名學(xué)校：
美國商學(xué)院
賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院（Wharton School of Business）
哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院（Columbia Business School）
哈佛大學(xué)商學(xué)院（Havard Business School）
斯坦福大學(xué)商學(xué)院（Standford University GSB）
芝加哥大學(xué)商學(xué)院（University of Chicago GSB）
紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院（New York University, Stern School of Business）
達特茅斯學(xué)院塔克商學(xué)院（Dartmouth College，Tuck School of Business）
耶魯大學(xué)管理學(xué)院（Yale School of Management）
麻省理工學(xué)院史隆管理學(xué)院（MIT，Sloan School of Management）
加州大學(xué)洛杉磯分校安德森管理學(xué)院（UCLA，Anderson School of Management）
西北大學(xué)家凱洛格管理學(xué)院（Northwestern University，Kellogg School of Management）
密西根大學(xué)羅斯商學(xué)院（University of Michigan，Ross School of Business）
加州大學(xué)伯克利分校哈斯商學(xué)院（University of California Berkeley, Hass Business school）
杜克大學(xué)富卡商學(xué)院（Duke University, Fuqua school of Business）
弗吉尼亞大學(xué)達登商學(xué)院（University of Virginia, Darden school of Business）
康奈爾大學(xué)Johnson管理學(xué)院（Cornell University of Virginia, The Johnson school）
卡內(nèi)基美隆大學(xué)泰伯商學(xué)院 （Carnegie Mellon University, Tepper School of Business）
歐洲商學(xué)院
英國倫敦商學(xué)院（London Business School，LBS）
法國歐洲工商管理學(xué)院（INSEAD）
西班牙企業(yè)商學(xué)院（Instituto de Empresa）
瑞士國際管理發(fā)展學(xué)院（IMD）
英國劍橋大學(xué)賈吉商學(xué)院（University of Cambridge，Judge School of Business）
西班牙納瓦拉大學(xué)高等商學(xué)院（Universidad de Navarra，IESE）
法國巴黎高等商學(xué)院（HEC Paris）
英國牛津大學(xué)扎伊爾德商學(xué)院（University of Oxford，Saïd Business School）
英國曼徹斯特商學(xué)院（Manchester Business School）
西班牙高等管理學(xué)院（ESADE）
亞太地區(qū)商學(xué)院
澳大利亞管理學(xué)院（Australian GSM）
新加坡南洋理工大學(xué)南洋商學(xué)院 （Nanyang Nusiness School 簡稱 NBS）
澳大利亞墨爾本大學(xué)商學(xué)院（Melbourne Business School）
新加坡國立大學(xué)商學(xué)院
香港中文大學(xué)工商管理學(xué)院
香港科技大學(xué)工商管理學(xué)院中國中歐國際工商學(xué)院（Ceibs）
長江商學(xué)院
北京大學(xué)光華管理學(xué)院
西安交通大學(xué)管理學(xué)院
清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院
上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院
中山大學(xué)嶺南學(xué)院/管理學(xué)院
廈門大學(xué)管理學(xué)院MBA中心（Xiamen University）
武漢大學(xué)工商管理學(xué)院MBA中心
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