? ? ? 為什么總是一邊對自己的幼稚咬牙切齒，一邊又絞盡腦汁地拒絕成長。

? ? ? 今日與初中同學小聚，他們那些年曾經洋溢著的可愛的稚氣似乎已化為內心的滄桑，成熟與老練，讓人心痛。對，成長讓人心痛，自己又何嘗不是這樣。于是昔日的一幕幕在腦中緩緩浮起，卻又緩緩揉碎在一起，化成仰角四十五度的憂傷。陳舊的回憶在歲月一刀刀的雕刻下，逐漸朦朧，依然美好，依然給人止不住的悸動。第一次給女孩戴上圍巾的那一晚，兩人的世界似乎真的不再寒冷，男孩笨拙的手，女孩淺淺的笑，就那樣柔和的在寒風凜凜的夜晚定格。能相逢就是最好的緣了。祝她幸福。

? ? ? 那時，我居然會在考場作文中書寫自己的感情，直接用“是”回答班主任對這個事情的質問，現在想起，卻覺得不可思議。難道真的是在一點點的成長中將自己的心封印起來了么？或許就真的像某個同學對我說的，外向而寡言，輕松的背后是沉重的壓力，卻又不愿表現。就像仙人掌一樣，我在心里戲謔。只是我不知道，沙漠里的仙人掌種在綠洲的花花草草間，它的刺會不會稍微軟一點。刺軟一點仍然時刺，頑固地阻止別人進入其內心。不給它澆水，它反而把根扎得更深。

? ? ? 現在的我，人生觀或許有了一些變化。我想盡力使我的生命中充滿挑戰，盡管有些挑戰是毫無必要的，有些甚至拿命運作賭注。在一條路上一帆風順，我還是選擇了更加坎坷的一條。有人問過我為什么非要停課，去搞競賽，分明就是在增大失敗的幾率。我回答，那又怎樣。人就這么幾十年，成功或是失敗，對個體而言，那意義又有多大呢。我以為，人生，就應該以人這種奇特的存在形式，盡力去體驗這個小小的世界。我不否認一個觀點，即現實不是真正的存在；我也認同一個悖論，即人類永遠不可能完全了解自己，智慧不能解釋本身。王陽明說“心即理”，世界對你而言的全部意義，全在你自己心中。

? ? ? 可笑的是，雖然我可以相信這個世界是虛無的，但從我本身出發，我是體會不到假象的湮滅的。所以，因為無論世界是否存在，“心”總是存在的。于是，我終于沒有陷入形而上學的問題的掙扎之中，就像哥德巴赫猜想一樣，它成立與否的意義究竟有多大，我不知道。當我們覺得有很多所謂“重要”的事時，恐怕還是應該停下來思考一下所謂的“重要性”。充分應用奧卡姆剃刀吧：

? ? ? Entities should not be multiplied unnecessarily

? ? ? 保留對自己真正有用的東西，就像福爾摩斯一樣，精通化學和醫學同時對地理一竅不通。我們甚至可以審視一些所謂的常識，比如地球是個球，你會不會覺得，地球是個什么形狀，似乎對我們的生活影響不大吧？

? ? ? 跑題了吧。我十分感嘆理性的威力，卻同時無法逃離感性的“桎梏”。一個人在深夜，還是會感到寂寞；在外生活一段時間，還是會有想念。理性與感性的矛盾怪圈，我以為是不可能跳出了。我的理性告訴我昨夜吹的不是西風，同時我的感性又悄悄讓我嘆獨上高樓望盡天涯路。很喜歡小說里的一句話，“豪情不減，嘻笑當年”，也很喜歡同學對的一句，“時光荏苒，風景依然”。青春哪里是需要停歇的呢。趁著著稀少的黃金年華，釋放熱血，挑戰自我，享受各種點點滴滴，不計后果地做一些事。高興就好。

? ? ? 難以釋懷啊。

寫給自己 昨夜西風